Références : « Le dialogue, essence de l’éducation vue comme pratique de la liberté », dans : Théories du changement social intentionnel: Participation, expertise et contraintes, Tome 5, de Roger Tessier & Yvan Tellier, Presse de...
Références : « Nouvelle relation pédagogique »,dans : Conscientisation, Recherche de Paulo Freire, Document de travail INODEP, Colmar, éditions d’Alsace, 1971, p.63-70. Notes : extraits de Pédagogie des opprimés. Texte de l’article : Une analyse précise...
Références : « L’oppression », dans : Conscientisation, Recherche de Paulo Freire, Document de travail INODEP, Colmar, éditions d’Alsace, 1971, p.46-49. Notes : extraits de Pédagogie des opprimés. Texte de l’article : Qui, mieux que...
Références : « Vision du monde [3]» dans : Conscientisation, Recherche de Paulo Freire, Document de travail INODEP, Colmar, éditions d’Alsace, 1971, p.23-26. Notes : Cette partie intitulée « Vision du monde » mélange plusieurs...
Référence : Conscientisation, Recherche de Paulo Freire, dans : Document de travail INODEP, Colmar, éditions d’Alsace, 1971. Note : Cet ouvrage regroupe des extraits de livres, de lettres, d’articles et de conférences de Paulo...
Références : « Apprendre à dire pourquoi », dans : Feu sur l’école, Manière de voir/Le Monde Diplomatique n°131, Paris, octobre-novembre 2013, p.94-97. Note : il s’agit d’un extrait de l’ouvrage Pédagogie des opprimés suivi de...
